Organizaciones
    Especialistas
    Eventos
    Cursos
    Proyectos
    Otras Actividades
    Publicaciones
    Noticias
 
 
 
"ARROYO LA TAPERA"
 

ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS


En el caso particular de las actividades de los alumnos, -teniendo en cuenta que participan jóvenes de 1º, 2º y 3º año- éstas están divididas por grupos de trabajo, cada uno de éstos, además de las tareas comunes, tienen asignadas estaciones de muestreo, las cuales son controladas y evaluadas por cada grupo.


Las tareas a realizar se dividen según la capacitación que han recibido los alumnos de los distintos años que participan. Algunas actividades son compartidas por todos los alumnos, mientras que otras son responsabilidad de cada curso:

a) Las tareas conjuntas en las que participan los tres cursos pueden ser curriculares o de voluntariado, las que competen a actividades curriculares son obligatorias, mientras que las de voluntariado son en general optativas.


Estas tareas las podemos dividir en:

1. Observación “in situ”.Relevamiento visual de la zona.
2. Traducción de documentos de información y técnicas de trabajo del Ingles al castellano y del castellano al inglés.
3. Trabajos de campo (toma de muestras, saneamiento, realización de encuestas, determinación del consumo de agua en domicilios).
4. Jornadas de saneamiento y Consumo racional de agua.
5. Reflexión grupal para la elaboración de estrategias de trabajo.
6. Evaluación de las acciones realizadas.
7. Participación en programas y entrevistas radiales y televisivas, para informar y fomentar las buenas prácticas ciudadanas.
8. Presentación de las actividades en exposiciones, congresos, etc.

b) Las tareas realizadas en cada grupo, se diferencian por año según el nivel de complejidad, pero se complementan en la evaluación de cada estación.

Dentro de los niveles de complejidad correspondiente a cada año, los jóvenes realizan:

1. Búsqueda de información, análisis y evaluación de la misma.
2. Realización de trabajos de campo dirigidos al estudio de problemas ambientales.
3. Planificación de la tarea y saneamiento del arroyo La Tapera y de su entorno.
4. Diseño y realización de determinaciones experimentales, in situ, y en el laboratorio, para análisis de agua y suelo.
5. Toma de muestras de agua y tierra para análisis físico, químico y bacteriológico.
6. Cualificación y cuantificación de basura. Mantenimiento de la cartelería y forestaciones realizadas.
7. Elaboración de sugerencias teniendo en cuenta a quiénes van dirigidas.
8. Diseño y elaboración de folletería informativa.
9. Llevar un cuaderno de campo para la recolección y registro de datos.
10. Elaboración de resúmenes e informes.
11. Realización de una cartelera de informes ambientales.
12. Evaluación de los resultados obtenidos y obtención de los índices de calidad.
13. Elaboración y realización de encuestas.
14. Investigación sobre geografía e historia local (zona de influencia del proyecto)
15. La investigación para desarrollar filtros que provean agua segura.
16. Creación de los isotipos de las líneas del proyecto.
17. Generar la página web, con descripción del proyecto e información para la comunidad.
18. Uso de redes informáticas y sitios Web para mantener contacto directo con otras escuelas, casas de altos estudios y otras instituciones.
19. Establecer contactos e intercambio con Ministerios o Secretarías de Medio Ambiente a nivel local, provincial y nacional.
20. Establecer contactos con Sociedades de Fomento y vecinos de la zona y Organizaciones no Gubernamentales.
21. Potenciar el intercambio con escuelas para lograr una mejor penetración en la comunidad.
22. Asesoramiento a particulares y organizaciones barriales sobre las alternativas posibles para disponer de agua segura.
23. Lograr establecer contacto con los medios de difusión televisivos, gráficos y radiales.
24. Generación de un intercambio real y efectivo con la comunidad, en especial, con aquella que está en relación directa con la problemática afrontada.
25. Elaboración de material gráfico, y de otras estrategias de comunicación.
26. Atención de las demandas de personas particulares sobre problemáticas de agua de pozo en sus barrios y en especial en los barrios que rodean el arroyo en estudio.
27. Propender al cumplimiento de las normativas vigentes.
28. Propender a la aplicación de acciones efectivas para solucionar problemas detectados cuando sea necesario.
29. Charlas de reflexión sobre problemáticas ambientales, utilizando un calendario ambiental.
30. Charlas de capacitación a alumnos de otras escuelas.

Actividades que han surgido del proyecto

 
            
  Quienes Somos
  Búsqueda
   
  Búsqueda Avanzada
Proyecto Arsénico
Orologi Uomo
Manual Foros